打開電視。手中的遙控器無意中搜到這樣一個畫面：一個女孩儿在講述她的經歷。
　　女孩儿身材小小的。臉上帶著微笑，眼里卻閃著淚光。我還沒听清她在說什么．就被她的微笑和淚光吸引住了。女孩儿正在講述她上學時的一段經歷：“當時是冬天，特別冷。我趴在教室外的牆上，听老師講課。老師提了一個問題．班上沒有一個同學能回答出來。我想，這么簡單的問題。他們怎么都不會呢?我也沒想那么多，就把答案喊了出來。教室里的老師一直沒有發現我，听我一喊，感覺非常惊訝，推開門出來看。我嚇坏了。就從牆上掉了下來。老師被我的行為感動了，就把我領進了教室。對同學們說，咱們就收留她吧，每天讓她和你們一塊儿上課．不告訴學校。就這樣，我上完了小學。”
　　女孩儿小學畢業考試成績是他們全縣的第一名。可是卻沒有一個中學錄取她．因為她沒有雙手。講到這里，我才發現女孩儿的兩個袖管空空的。里面什么都沒有。女孩儿的母親腦子出了毛病，隔一段時間就要出走一次。在她很小的時候．她母親又一次出走．她的雙手就是因為母親的出走失去的。具体怎么失去的，因為我是中途打開電視的．沒有听到。
　　我听到主持人問她：“你的雙手是因為母親的出走失去的。你恨沒恨過她?”她說：“沒有。從來沒有。我愛她，我總是覺得對不起她。”
　　一天，她的母親又一次出走，就再也沒有回來。后來，在結了冰的河里．找到了她的母親。女孩儿講到這里淚流滿面，說：“是我沒有照顧好母親。”以后的日子里。女孩儿一想起不幸的母親，就感到深深的自責。
　　沒有了雙手，失去了母親，上不了中學。可是女孩儿卻寫了一篇作文，題目叫做《我最幸福》。作文在全縣的一次征文中，獲得了一等獎。主持人只念了開頭的兩段儿．里面沒有一句抱怨，有的全是對生活的感激。
　　我的心里好像有一口大鐘．被女孩儿這篇作文的題目．還有她對生活那种感激的態度．撞響了。回聲在我的体內久久地、久久地震蕩。
女孩儿輟學在家，除了給父親、哥哥做飯。還自學了中學的課程。電視里有女孩儿用兩只腳切土豆的畫面，她切得很細．臉上帶著堅毅自信的笑容。可我卻看得心惊肉跳。我赶緊把妻子叫來一塊儿看。儿子已經睡著了，我沒敢把他叫醒。第二天，當我給他講述這個女孩儿的時候．他說：“你怎么不把我叫醒呢!”
　　女孩儿說．她什么飯都會做，米飯、炒菜都是簡單的，她還會蒸包子和包餃子呢。女孩儿不僅用雙腳學會了做飯。還學會了畫畫和書法。電視里展示了她的繪畫作品．在我這個外行看來，水平絕對不低。她還現場表演了書法。她寫的還是那四個字：“我最幸福。”字体端正大方。我雖然不太懂書法，但我覺得那四個字寫得比任何一個書法大家的作品，都更能征服我。
　　如果哪一天．我有幸見到這個女孩儿，我一定請她給我寫這四個字。我要把它裝裱好，挂在家里最醒目的地方，向每一個看到它的人．介紹這四個字的出處。
　　 女孩儿后來被一所大學破格錄取了。獨立生活的她，特別自豪，因為她學會自己上廁所了。軍訓時她疊的被子。讓部隊的領導都感到惊訝。領導說，要把她疊被子的錄像留下來。新兵入伍時讓他們都看看。
　　她的講述讓身邊的妻子淚流滿面。我作為一個男人，雖然沒有落淚．但我特別想找一個沒人的地方．放聲大哭一場。為什么會有這樣的沖動呢?我也說不清。電視里還出現了女孩儿在曠野里舞蹈的畫面，她的兩個空空的袖管隨風擺動的情景。將我深深打動。
　　 在以后的几天里，我總是想起這個女孩儿和她的經歷。眼前不斷浮現出她寫的四個大字：“我最幸福。”那個女孩儿沒有雙手。經歷坎坷，可她卻感覺“我最幸福”，
　　 我呢?我們呢? 我想．假如你也像那個女孩儿一樣．大聲地說出“我最幸福”。那么，你肯定會發現生活里更多美好的東西，你的精神也會隨之煥然一新。我們都應該這樣做一次試試。